第二言語としての日本語の運用能力を多角的に研究し、その教育を実践する「日本語プロフィシェンシー研究学会（JALP）」。プロフィシェンシーについて掘り下げることを目的にしてJALPが年1 回発行する学会誌の最新号です。本号は「日本語を読み解く力のために」というテーマの特集（論文４本）のほか、研究論文が4本掲載されています。

日本語教師としての知識を測る試験「日本語教育能力検定試験」。
「令和4（2022）年度 日本語教育能力検定試験」の問題と解答を一挙掲載！　
巻末には試験の実施状況や平均点などをまとめたデータが収録されています。
なお、本書には解説は付属していません。

第二言語としての日本語の運用能力を多角的に研究し、その教育を実践する「日本語プロフィシェンシー研究学会（JALP）」。プロフィシェンシーについて掘り下げることを目的にしてJALPが年1 回発行する研究誌の最新号です。本号には、「プロフィシェンシー研究のこれから」と銘打つ巻頭言から始まり調査報告1本、研究ノート1本などが掲載されています。

日本語教師としての知識を測る試験「日本語教育能力検定試験」。
「令和3年（2021年）度 日本語教育能力検定試験」の問題と解答を一挙掲載！　
巻末には試験の実施状況や平均点などをまとめたデータが収録されています。
なお、本書には解説は付属していません。

「わたしたちのことばを考える」シリーズ第3弾。既刊の『煩悩の文法』（定延利之）、『雑談の正体』（清水崇文）につづき、ことばのおもしろさを伝える一冊。本書ではフィラー、
指示詞を主なテーマとする。あってもなくてもよさそうな「えーっと」「あのー」などのフィラーにきっちりとした役割があることや、指示詞（こそあ）は案外「いい加減」なもので
あることを見る。
きっちりとしていると思えばいい加減、いい加減と思えばきっちり。ルールで自分たちをがんじがらめにしたがり、一方でラクにしたい。そんな人間の複雑さをことばが見事に反映し
ている。

日本語における「プロフィシェンシー」をキーワードとして、日本語教育におけるさまざまなテーマについて、わいわいがやがやと気楽に議論し、学び合っていくことをめざす「日本語プロフィシェンシー研究学会（JALP）」。JALPが年1 回発行する研究誌の2021年6月発行の号です。

【寄稿論文】
オンライン授業で育てる日本語のプロフィシェンシー
　―「Beyond COVID-19」を見据えて― 　（尹智鉉）

「生きたことば」の主体的使い手としてのプロフィシェンシー
　― 日本語継承語話者のことばの使用から見えるもの― 　（松田真希子）


【研究論文】
多文化共生社会における母語話者のプロフィシェンシー
　― 接 触 場 面で必要となるコミュニケーション能力の構成要素― 　（西村美保）

「きっかけ談話」のOPIにおける有効性と応用
　― 学習者と母語話者のコーパス調査から―（ 堀恵子）


【調査報告】
コンピュータによる口頭能力測定
　―OPIc受験者への質問紙調査、OPIとの比較を用いた分析から― 　（ 世良時子）


【書評】
『自然会話分析への語用論的アプローチ　―BTSJコーパスを利用して― 』　（ 鎌田修）

「具体的な日本語の教え方」と「教える上で大切な日本語の知識」を他のどの本よりもわかりやすく提示する教科書。
ウェブサイトで公開する「著者による日本語の授業動画」で、実際の授業をより具体的にイメージすることができます。
本文は教師と3人の学生によるやり取りで構成され、登場人物とともに楽しく日本語教育が学んでいくことができます。
第2版では、データをアップデートし、いくつかのタスクを見直しました。

日本語教師としての知識を測る試験「日本語教育能力検定試験」。
「令和2年（2020年）度 日本語教育能力検定試験」の問題と解答を一挙掲載!　
巻末には試験の実施状況や平均点などをまとめたデータが収録されています。

日本語における「プロフィシェンシー」をキーワードとして、日本語教育におけるさまざまなテーマについて、わいわいがやがやと気楽に議論し、学び合っていくことをめざす「日本語プロフィシェンシー研究学会（JALP）」。JALPが年1 回発行する研究誌の最新号です。

【掲載内容】
【日本語プロフィシェンシー研究学会 2019 年度第1 回例会　発表論文】
日本語プロフィシェンシーとオノマトペ
　― ジャンル別プロフィシェンシーへの提言―（ 岩﨑典子）
アメリカの日本語学習者の面白い話の分析
　― 話の構造と評価という観点から見る学習者のナラティブの課題と変化―（ 小玉安恵）

【日本語プロフィシェンシー研究学会 ・日本語音声コミュニケーション学会　第 2 回合同大会　発表論文】
日本語プロフィシェンシー研究学会・日本語音声コミュニケーション学会
　第2回合同大会（ 通称「おもしろうてやがて非流ちょうな京都かな」）プログラム

日本語学習者の面白い話はどう面白いのか
　― マルチモーダル・コミュニケーションの観点からの分析ー（ アンディニプトリ・松田真希子）
自立性が無い日本語「接ぎ穂発話」の意味－語用論（ 定延利之）
教科書で教えられない発話末形式
　― 日本語母語話者と日本語学習者の発話末を観察して―（ 伊藤亜紀）
フランス語の談話標識と (非) 流暢性　（ 秋廣尚恵）

【日本語プロフィシェンシー研究学会 ・日本語音声コミュニケーション学会　第 2 回合同大会　シンポジウム要旨】

シンポジウム「文未満の非流ちょう性」
「講演：多言語失語症者の夫とのゴツゴツ会話の15年」発表要旨（ ロコバント靖子）

【依頼論文】
医療現場における日越コミュニケーションの比較
　― 臨床場面の録画データから (採血場面) ― （ 西川寛之・Vu dinh sam）