1989 年の発行以来、漢字学習教材の定番として世界中でご愛用いただいている『BasicKanji Book』が生まれ変わります。
①漢字学習に関する知識を体系的に学ぶ、②漢字の運用能力をつける、③覚えた漢字を必要に応じて記憶の中から取り出して活用できるような覚え方、思い出し方、整理法などを工夫させる、というコンセプトやシラバス、各課の構成はそのままに、より見やすいレイアウトに刷新。新しい常用漢字表に準拠し、一部、語例・例文・対訳を見直しました。
解答例付きで、独習にもより活用しやすくしました。

OPIを支える理論とは、そして、それを実践して客観的な評価をめざす会話テストとは何でしょう。この本ではOPIの基礎を知ることができます。
この本で扱うのはテストとしてのOPIだけではありません。OPIの最大の目的は被験者に精一杯の能力を発揮させ、評価可能な自然発話を採集することです。どうやって精一杯の力を発揮させるかは、まさしく、教育現場でめざす最大の目的でもありましょう。採集されたデータは日本語の習得プロセスを如実に表します。OPIをどうやって教育に生かすのか。どうやって、習得研究に生かすのか。その方法は？ この本をとおしてOPIを利用した教育法、研究法を学ぶことができます。

―目次―
序章：OPIの概略を知ろう（牧野成一）

【第１部】OPIの理論と実践を学ぶ　
第1章：OPIのすがた（鎌田修）
第2章：OPIのインタビューを学ぶ ―インタビューと判定の留意点―（三浦謙一）

【第２部】OPIを教育、研究に生かす　
第1章：教育現場に生かすOPI ―試験開発と教材開発を例として―（嶋田和子）
第2章：教師の成長を支えるOPI ―教師が変われば、授業が変わる―（嶋田和子）
第3章：研究に生かすOPI ―OPIデータが語る日本語の習得過程―（奥野由紀子／）
第4章：研究に生かすOPI ―コーパス化とその活用―（李在鎬）　

終章：OPIの過去・現在・未来（三浦謙一）

第二言語習得研究会が年に1回発行している研究誌の2019年12月発行の第22号。
特集のテーマは「内容+言語」の教育と習得」。日本語教育、英語教育、年少者教育のそれぞれの場でCBIやCLILを実践してきた方々による論文4本（イントロダクション含む）のほか、事例研究論文、書評論文、誌上講座がそれぞれ1本掲載されています。巻末には、博士論文・修士論文の概要なども紹介されています。

【特集】
「内容＋言語」の教育と習得
「内容＋言語」の教育と習得 序にかえて（奥野 由紀子）
JSLの子どもを対象とする内容重視の日本語教育 日本国内の実践・研究の動向から（齋藤 ひろみ）
内容言語統合型学習（CLIL）の実践と効果 日本語教育への導入と課題（小林 明子 ・奥野 由紀子）
内容重視の言語教育（CBI）と内容言語統合型学習 CLIL の 実績と課題
　　―第二言語習得とバイリンガル教育を中心に（原田 哲男）

【事例研究論文】
主格・属格交替現象における「の」の過剰生成
　　―韓国人日本語学習者を対象とした実証的研究―（鈴木 一徳・山下 順子）

【書評論文】
西川朋美・青木由香 著『日本で生まれ育つ外国人の子どもの日本語力の盲点
　　―簡単な和語動詞での隠れたつまずき―』（浜田 麻里）

【誌上講座】
日本語と日本手話 ―音声言語と手話言語の比較から言語の本質を再考する―（市田 泰弘）

日本語学習者にとって障壁となっているビジネス会話をはじめ、ビジネスマナー、日本独特の考え方・習慣等を分かりやすく表現することで、ビジネス現場ですぐに役立つ会話を身につけてもらい、即戦力として活躍できる人材を育成することを基本コンセプトとして製作されたビジネス日本語教材。

独立行政法人日本学生支援機構が年2回実施している「日本留学試験」の、2019年度第1回の試験問題と正解を掲載しています。聴解・聴読解音声CD付。巻末には参考資料として、試験の実施要項や出題範囲をまとめたシラバスを掲載しています。

第二言語習得理論と実践を結びつけた画期的教材『J.Bridge』の初級編。学習者の気づきを意識化させ、運用力につなげる、初級には今までになかったタイプのテキストです。身近なトピック7つを3つのステップで繰り返すことにより、復習と新項目の導入を繰り返し、自然な運用力の向上を目指します。話題も豊富で飽きることがなく、楽しみながら身近な日本語を習得可能。

日本語における「プロフィシェンシー」をキーワードとして、日本語教育におけるさまざまなテーマについて、わいわいがやがやと気楽に議論し、学び合っていくことをめざす「日本語プロフィシェンシー研究学会（JALP）」。JALPが年1 回発行する研究誌の最新号です。本号には、坂本正氏による寄稿論文のほか、研究論文2 本、調査報告1 本、研究ノート1 本が掲載されています。また、「研究大会　面白い話と間、プロフィシェンシー」「2018 年度日本語プロフィシェンシー研究学会第3 回例会　春合宿」それぞれの研究発表要旨も掲載されています。

タスクを通して実践的に研究計画書が作成できる体験型テキスト。

研究計画書の構成、日本語表現はもちろん、研究課題を策定するためのヒント、
論理的思考トレーニングが豊富に組み込まれています。

大学院進学に関する情報検索、指導教員へのコンタクトの取り方、
口頭試問・プレゼンテーション対策まで網羅。留学生をサポートする1冊!

【第2版について】
情報検索ツールや各種機関のサイト情報、画像を更新しました。

＊研究計画書の構成・表現など日本語による論理的な文章の書き方や
　論理的思考トレーニングについては、原則、変更はありません。

プロフィシェンシーの育成に主眼を置いた『できる日本語』シリーズの一冊。さまざまな場面でのやりとり、ポスターやパンフレット、新聞や雑誌などの読み物、インタビューや専門家の解説などをとおして中級レベルの「ことば・表現」が効果的に学習できます。各課は話題や場面で構成されており、ほかの教材を使用している方にもおすすめです。

『SFJ』『みんなの日本語』『げんき』『できる日本語』『NEJ』『まるごと』の著者らが教科書開発の背景や経緯、言語観、言語教育観、コミュニケーション観、教科書観などについて大いに語ります。身近な教科書にも隠されたストーリーが……。既存の教科書を深く知ることができるだけでなく、今後の日本語教育の方向性やめざすものを考えるきっかけともなる一冊です。

日本語教育に興味がある人、日本語教師になりたい人のガイドとなる一冊です。4つのSectionからなり、国内外の日本語教育機関で活躍している執筆陣がさまざまな日本語教育の現場について、Section1では広く、Section2では深く紹介します。Section3では日本語教師になるために勉強する手段を、Section4では日本語教育能力検定試験でどのような内容が問われるかを概観し、検定を受験する意義を紹介します。「日本語を教える」という行為は同じでも、それにどのような意味づけをするかは人によって異なります。本書は読者が自ら「意味づけ」を行うことに寄与します。

2010年に改定した日本語能力試験については、これまでに2集の『日本語能力試験公式問題集』が発行されています。
『日本語能力試験公式問題集』（2012年発行）と『日本語能力試験公式問題集 第二集』（2018年発行）には、2010年の改定後実際に出題した試験問題の中から、それぞれ各レベルとも試験1回分に相当する数の問題が掲載されています。